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為全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》部署要求和教育部、中國科協(xié)、科技部等十八部門(mén)《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn) 》，10月下旬至11月上旬，市科協(xié)調研組赴各縣區開(kāi)展科普助力“雙減”與科學(xué)教育工作專(zhuān)題調研。本次調研，旨在找準張掖市科普助力“雙減”工作的突破口和發(fā)力點(diǎn)，深入分析查找科普助力“雙減”工作中的短板與不足，確保科普助力“雙減”工作真正落地落實(shí)。

調研組先后深入甘州區思源學(xué)校、勞動(dòng)街小學(xué)、臨澤縣新華農場(chǎng)小學(xué)、臨澤縣科技館、高臺縣解放街小學(xué)、高臺縣科技館、山丹縣清泉學(xué)校、山丹縣科技館、肅南縣科技館、肅南縣紅灣寺小學(xué)，邀請縣（區）教育局分管負責同志、學(xué)校代表、優(yōu)秀科技輔導員教師、家長(cháng)代表面對面座談，詳細了解科普助力“雙減”及青少年科技教育工作經(jīng)驗做法、取得的成效、存在的問(wèn)題、對策建議及下一步工作打算。實(shí)地走進(jìn)各學(xué)校、科技館正在開(kāi)設的科學(xué)課堂，與科技輔導員老師、中小學(xué)生們近距離交流，了解孩子們對科學(xué)教育課的感悟和體會(huì )，虛心聽(tīng)取科技輔導員老師對開(kāi)展科普助力“雙減”工作的意見(jiàn)建議，為下一步有的放矢做好科普助力“雙減”工作提供路徑和方向。

針對目前“雙減”科普教育資源匱乏、重體驗不重教育、寓教于樂(lè )作用不明顯等情況，各縣區科協(xié)結合本地實(shí)際，推動(dòng)多種方式豐富和拓寬“科普助力雙減”工作格局，打造有個(gè)性的“第二課堂”。肅南縣科協(xié)聯(lián)合縣教育局在康樂(lè )鎮打造集科普、教學(xué)、實(shí)踐、經(jīng)營(yíng)為一體的學(xué)農科普實(shí)踐基地，推動(dòng)青少年以動(dòng)手參與實(shí)際體驗農業(yè)生產(chǎn)與農學(xué)科學(xué)；臨澤科技館聘請科技輔導員教師每周三、周日在館內為課后延時(shí)和周末體驗學(xué)生進(jìn)行編程輔導課，提高了學(xué)生們對編程的學(xué)習興趣；甘州區思源實(shí)驗學(xué)校通過(guò)少年硅谷創(chuàng )客教室、機器人教室、心理咨詢(xún)實(shí)驗室、VR體驗廳、機床機械實(shí)驗室，全力打造青少年科技教育空間，推動(dòng)本校“科普助推雙減”教育系統全面開(kāi)展；高臺縣解放街小學(xué)配備專(zhuān)門(mén)的科學(xué)教育老師，常態(tài)化開(kāi)展編程、3D打印等科技教育課程，學(xué)生參與科技教育的熱情增高，動(dòng)手能力明顯增強，從而提高了省、市級各類(lèi)青少年科創(chuàng )類(lèi)比賽獲獎率，成為高臺青少年科技教育的一張名片。

調研組指出，各縣區均能利用現有科普場(chǎng)館和科普陣地，延伸手臂、拓展功能，以山丹科技館、臨澤科技館、高臺科技館、肅南科技館等主要科技館為支撐，聯(lián)合各科普教育基地，打造青少年科技教育和“科普助力雙減”陣地，并常態(tài)化開(kāi)展各類(lèi)青少年科普教育和體驗活動(dòng)。

????調研組強調，科技教育是在校教育的重要補充和“雙減”工作的重要支撐，各學(xué)校要挖掘利用科普資源、融合學(xué)科教育，將科技教育融入到學(xué)校工作中，以實(shí)際成效引領(lǐng)學(xué)校工作健康發(fā)展，市、縣（區）科協(xié)也將全力支持學(xué)校科普工作，為學(xué)校搭建學(xué)習科技教育成果、開(kāi)展研討交流、提升業(yè)務(wù)素養的有效平臺。